Branislav Gröhling: Príspevok na lyžiarsky výcvik a školu v prírode zostáva v platnosti
Príspevky na lyžiarsky výcvik a školu v prírode plánuje rezort školstva poskytovať aj v školskom roku 2020/2021. V rozhovore to potvrdil minister školstva, vedy, výskumu a športu Branislav Gröhling (SaS).
Ministerstvo poskytuje školám na lyžiarsky výcvik finančné prostriedky od roku 2016. Príspevok je vo výške 150 eur na žiaka. Finančné prostriedky sú účelovo určené na lyžiarsky výcvik, ale v poslednej dobe sa pripúšťa aj výcvik na snouborde.
Finančné prostriedky sú účelovo určené pre žiakov druhého stupňa základnej školy, špeciálnej základnej školy a pre žiakov stredných škôl v dennej forme štúdia na financovanie lyžiarskych výcvikov a kurzov. Každý zriaďovateľ je povinný príspevok na tento kurz poskytnúť škole v plnej výške.
[ad][/ad]Využívanie je otázne
Okrem lyžiarskych kurzov poskytuje rezort školstva príspevok aj na školu v prírode. Príspevok pre žiakov prvého stupňa základnej školy je určený vo výške 100 eur, v prípade špeciálnych základných škôl ide o sumu 150 eur.
To, ako sa budú využívať financie vyčlenené na tieto aktivity, je nateraz z dôvodu pandémie nového koronavírusu otázne. „Aj teraz sme robili legislatívne úpravy, aby sa finančné prostriedky dali používať v priebehu celého kalendárneho roka, nielen školského roka,“ dodal minister.
(TASR)
Odporúčané články
Dnes bude prevažne oblačno až zamračené a daždivo, s teplotami do 14 stupňov Celzia.
Mesto Košice je lídrom v rámci Slovenska v oblasti štátom podporovaného nájomného bývania. Počas utorkovej diskusie v rámci interaktívneho podujatia „Mesto v meste“, ktoré sa od uplynulého pondelka až do konca tohto týždňa koná v Auparku, sa na tom zhodli košický primátor Jaroslav Polaček (nezávislý) a generálna riaditeľka Agentúry štátom podporovaného nájomného bývania Eva Lisová.
Život Matúša Kotľára (40) sa dramaticky zmenil po narodení druhého dieťaťa. Jeho partnerka trpela na ťažkú popôrodnú psychózu a rodinu opustila. Matúš sa tak stal otcom samoživiteľom. Deti musel často brávať so sebou do práce na poľnohospodárske družstvo, pretože ich nemal u koho nechať. Doteraz žili v sociálnom zariadení vo Varhaňovciach, ktoré rodine nedokázalo ponúknuť priestor na skutočný rozvoj. Deti vyrastali v segregovanom školskom prostredí, ktoré im neposkytovalo dostatočné podmienky pre plnohodnotný vzdelávací a sociálny rozvoj a otec mal v odľahlej lokalite obmedzené možnosti nájsť si stabilnú prácu.
