Krásy Botanickej záhrady v režime OTP
Minulý rok v máji Botanická záhrada v Košiciach oslávila 70. výročie vzniku. Pôvodne bola súčasťou Vysokej školy poľnohospodárskeho a lesníckeho inžinierstva a následne ďalších inštitúcií, až sa v roku 1964 stala súčasťou Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. Botanická záhrada v súčasnosti slúži ako vedecko-pedagogické pracovisko. Verejnosti ponúka množstvo tropických rastlín.
Košická Botanická záhrada ostáva pre návštevníkov naďalej otvorená, avšak s obmedzeniami, podľa covid automatu. Botanická záhrada informovala verejnosť na oficiálnej stránke. “Od pondelka 4.10. 2021 je botanická záhrada otvorená v režime “OTP”, tzn., že vstup do areálu bude povolený len takým návštevníkom, ktorí sú kompletne zaočkovaní na covid-19, sú negatívne testovaní na covid-19, alebo sú po prekonaní ochorenia covid-19 najviac 180 dní.
Ak plánujete návštevu Botanickej záhrady, jej brány sú pre vás otvorené.
Zdroj: (upjs.sk, vu)
Odporúčané články
Po zimnej prestávke sa v „esíčku“ na Kavečianskej ceste opätovne začínajú stavebné práce v rámci modernizácie a rozšírenia 400-metrového úseku medzi strelnicou na Podhradovej a Vyhliadkovou vežou, ktorý je v havarijnom stave. V utorok dôjde na tomto úseku k zmene organizácie dopravy.
Petičiari za zvýšenú ochranu Pamätníka vojakov Sovietskej armády a zachovanie názvu Námestia osloboditeľov, ktorí vyzbierali za 50 dní viac ako 10 000 fyzických podpisov minulý rok v Košiciach, vítajú zvýšenie trestnoprávnej ochrany pamätníkov víťazstva nad fašizmom zákonom schváleným v Národnej rade SR v utorok 17. marca, informuje o tom predseda petičného výboru Za pamätník Alexander Riabov.
Život Matúša Kotľára (40) sa dramaticky zmenil po narodení druhého dieťaťa. Jeho partnerka trpela na ťažkú popôrodnú psychózu a rodinu opustila. Matúš sa tak stal otcom samoživiteľom. Deti musel často brávať so sebou do práce na poľnohospodárske družstvo, pretože ich nemal u koho nechať. Doteraz žili v sociálnom zariadení vo Varhaňovciach, ktoré rodine nedokázalo ponúknuť priestor na skutočný rozvoj. Deti vyrastali v segregovanom školskom prostredí, ktoré im neposkytovalo dostatočné podmienky pre plnohodnotný vzdelávací a sociálny rozvoj a otec mal v odľahlej lokalite obmedzené možnosti nájsť si stabilnú prácu.
