Viac ako 25-tisíc žiakov si počas jesene overovalo cez elektronické testy svoje vedomosti a zručnosti

Počas jesene si overovalo cez elektronické testy svoje vedomosti a zručnosti viac ako 25-tisíc žiakov z 580 škôl. Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR na svojom webe priblížilo, že systém e-Test v uplynulých mesiacoch zaznamenal viac než 42 500 žiackych e-testov a ich hodnotení. Ihneď po ukončení e-testu sa žiaci dozvedeli svoje výsledky. Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM) verí, že aj táto spätná väzba pomohla učiteľom lepšie diagnostikovať slabé miesta v úrovni vedomostí a zručností žiakov. Ústav v rámci svojich testovaní tiež pripravil pilotný odpoved na kritické myslenie a čítanie s porozumením, ktorý si prvýkrát vyskúšalo viac ako tritisíc stredoškolákov.

Možnosť otestovať sa ponúkol NÚCEM v dvoch fázach. Do prvej fázy od 11. októbra do 12. novembra sa zapojilo 406 škôl a 20 711 žiakov. Najväčší záujem mali o testy z matematiky a slovenského jazyka a literatúry pre piatakov a deviatakov na základných školách. Naopak, na gymnáziách si nastávajúci maturanti v e-testovaní opakovali najmä anglický jazyk na úrovni B2 a matematiku. Školy s vyučovacím jazykom maďarským využívali e-testy z maďarského jazyka a literatúry a slovenského jazyka a slovenskej literatúry. V rámci druhej fázy jesenných e-testovaní NÚCEM pilotne overoval na vybraných základných školách úlohy z čitateľskej a matematickej gramotnosti pre pripravované kriteriálne testy zamerané na vyššie kognitívne procesy. Na testovaní sa od 15. novembra do 10. decembra zúčastnilo 5 078 žiakov zo 174 základných škôl, ktorí vyplnili takmer 9 500 žiackych e-testov z gramotností.

„Pilotný odpoved na kritické myslenie a čítanie s porozumením obsahoval tri východiskové texty rozličného zamerania (príbeh o fiktívnej planéte, rozšírená novinárska správa, grantová výzva). Ku každému textu sa vzťahovalo desať úloh rôzneho typu, ktoré testovali okrem iného napríklad schopnosť argumentácie, rozlíšenia subjektívneho a objektívneho postoja, podstatných informácií od nepodstatných,“ priblížila vedúca oddelenia tvorby testov pre stredné školy v NÚCEM Alžbeta Palacková. Testovanie kritického myslenia žiakov, formulácia úloh a hodnotenie odpovedí je však stále v štádiu vývoja. Po dôkladnom vyhodnotení pilotného testovania sa urobia následné analýzy a potrebné úpravy testu. Riaditeľka NÚCEM Romana Kanovská dodala, že ústav plánuje pokračovať vo vývoji testov na overovanie kritického myslenia, gramotností a komplexnejších spôsobilostí žiakov.

Zdroj: (SITA, kh;adz)