ANKETA: Prečo sú učitelia učiteľmi?
Od roku 1955 si Slovensko prisvojilo milú tradíciu, ktorou je oslava Dňa učiteľov. Pripomína sa tým výročie Jana Amosa Komenského, učiteľa národov a jedna z významných osobnosti pedagogiky. V rámci oslavy tohto dňa sme sa vybrali do školy, aby sme sa učiteľov opýtali, prečo si vybrali práve toto povolanie.
Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR vďaku vyjadrilo aj na svojom facebookovom profile: „Všetkým učiteľkám, učiteľom, pedagogickým i nepedagogickým zamestnancom, odborným zamestnancom, špeciálnym pedagógom, patrí v dnešný deň obrovské ĎAKUJEME. Ďakujeme za vašu obetavú prácu, odbornosť, odhodlanie, trpezlivosť a za zvládnutie neľahkých situácií, ktoré nám priniesla pandémia aj vojnový konflikt.“
Učitelia z gymnázia Trebišovská 12 pre KOŠICE: DNES ONLINE vysvetlili, prečo svoju prácu robia radi: „Neberiem to ako povolanie, ale ako poslanie. Zážitkov so žiakmi mám veľmi veľa a zatiaľ sú iba pozitívne. Tým najkrajším je, keď sú naučení, keď zvládnu písomky a keď sú spokojní.“ Na otázku, prečo si vybrali povolanie učiteľov odpovedali aj takto: „Chcela som formovať našu budúcnosť a našu mládež.“
Deň učiteľov sa taktiež oslavuje aj na košických sídliskách v podobe ďakovných listov či úctivých statusov na Facebooku. Viac sa o tom dočítate TU.
(VT)
Odporúčané články
Po zimnej prestávke sa v „esíčku“ na Kavečianskej ceste opätovne začínajú stavebné práce v rámci modernizácie a rozšírenia 400-metrového úseku medzi strelnicou na Podhradovej a Vyhliadkovou vežou, ktorý je v havarijnom stave. V utorok dôjde na tomto úseku k zmene organizácie dopravy.
V nadchádzajúcom týždni budú v Košickom kraji prebiehať plánované odstávky elektriny v zmenšenom rozsahu. Upozorňujeme obyvateľov dotknutých lokalít, aby svoje aktivity prispôsobili dočasnému prerušeniu dodávky.
Život Matúša Kotľára (40) sa dramaticky zmenil po narodení druhého dieťaťa. Jeho partnerka trpela na ťažkú popôrodnú psychózu a rodinu opustila. Matúš sa tak stal otcom samoživiteľom. Deti musel často brávať so sebou do práce na poľnohospodárske družstvo, pretože ich nemal u koho nechať. Doteraz žili v sociálnom zariadení vo Varhaňovciach, ktoré rodine nedokázalo ponúknuť priestor na skutočný rozvoj. Deti vyrastali v segregovanom školskom prostredí, ktoré im neposkytovalo dostatočné podmienky pre plnohodnotný vzdelávací a sociálny rozvoj a otec mal v odľahlej lokalite obmedzené možnosti nájsť si stabilnú prácu.
