Riaditeľ priemyslovky zaviedol dobrovoľnú dochádzku. Odvolali ho z funkcie

Dochádzku a hodnotenie žiakov na Strednej priemyselnej škole Strojníckej na Komenského ulici v Košiciach upravovala od februára po novom interná norma. Priemyslovka pri jej uplatňovaní prekročila svoje právomoci, zistila Štátna školská inšpekcia.

Podľa jej kontrolórov „Metodický pokyn pre korekcie priebehu vyučovacieho procesu na škole a evidenciu dochádzky žiakov na vyučovanie“ bol v rozpore so školským zákonom.

Predpis stanovoval, že žiak sa po ukončení povinnej školskej dochádzky, teda najneskôr po dovŕšení 16 rokov, na vyučovaní zúčastňuje dobrovoľne. Povinnú mali len odbornú prax a telesnú výchovu.

Neospravedlnené absencie

„Triedni učitelia pri vymeškaných hodinách žiakov nemuseli vyžadovať oznámenie o dôvode neprítomnosti, či akýkoľvek doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti žiakov. Ide o nevykazovanie a tolerovanie neospravedlnenej absencie,“ uviedol Ľuboš Tužinský z kancelárie hlavného školského inšpektora. „Bolo to v rozpore s učebnými plánmi uplatňovaných školských vzdelávacích programov,“ dodal.

Pokyn napríklad tiež dovoľoval žiakom, ktorí majú „dočasný nezáujem o štúdium“ sedieť vzadu v triede bez akejkoľvek aktivity.

Podľa ďalšieho ustanovenia rodičia dostali od školy upozornenie až vtedy, keď ich dieťa vymeškalo viac ako sto vyučovacích hodín. Podľa pokynu učitelia nesmeli najmä v priebežnej kvalifikácii hodnotiť žiakov horšími známkami.

Inšpekcia: Benevolentné

Inšpekcia tvrdí, že takýto metodický pokyn negatívne ovplyvnil kvalitu vyučovania. „Neodôvodnená prílišná miera tolerancie hraničiaca až s benevolenciou vo vzťahu k žiakom by mala negatívny dopad na vzdelávanie žiakov,“ tvrdí školská inšpekcia. Navrhli preto, aby zriaďovateľ, ktorým je Košický samosprávny kraj, odvolal Michala Baľa z funkcie riaditeľa školy. Župan Zdenko Trebuľa (Smer) jej vyhovel. Vo funkcii riaditeľ skončil od 1. augusta. Zamestnancom školy ostal.

Rada školy súhlasila

K spornému metodickému pokynu sa pred jeho prijatím vyjadrovala rada školy. Jej vtedajšia predsedníčka Renáta Ižolová vraví, že vydali podporné stanovisko. Dodala, že pokyn bol prijatý na dobu určitú, mal sa priebežne vyhodnocovať a v prípade negatívnych dopadov by ho prestali uplatňovať.

„Pozitívne na tom zámere bolo, že žiaci mali byť viac motivovaní, aby chodili na vyučovanie. Snaha bola nenútiť ich chodiť do školy, ale sami mali chcieť byť na hodinách a zapájať sa do vyučovacieho procesu,“ povedala Ižolová.

Metodický pokyn je podľa nej inšpirovaný fínskym modelom vyučovania. Stredoškoláci vo Fínsku napríklad nie sú počas štúdia hodnotení známkami, na konci štúdia ich čaká len jedna klasifikovaná skúška – maturita.

Odbory: Mohlo to fungovať

Predseda Nových školských odborov na Slovensku Ľudovít Sebelédi vraví, že je otázne, či mentálne je naša mládež na dobrovoľnú dochádzku pripravená. Myslí si však, že aj na niektorých slovenských stredných školách by táto metóda mohla byť úspešná.

„Vnútorná motivácia žiakov je lepšia ako vonkajšia. Bojovanie so žiakmi o dochádzku oberá učiteľov o čas, ktorý by mohli venovať vzdelávaniu a výchove,“ povedal.

Sebelédi sa zastáva odvolaného riaditeľa. Vraví, že spoločnosť by takých „experimentátorov“ mala podporovať a nie sankcionovať.

Košický samosprávny kraj informoval, že podobný predpis nemá žiadna ďalšia zo stredných škôl v jeho zriaďovateľskej pôsobnosti.

Baľo: Západný model znížil absencie

Metodický pokyn, ktorý sa na košickej priemyslovke uplatňoval, vydal vtedajší riaditeľ Michal Baľo. Aj po svojom odvolaní z funkcie odmieta, že porušil zákon.

 

Ako vnímate zistenia inšpekcie?

Štátna školská inšpekcia má zastarané názory, koncepciu metodického pokynu treba vnímať inak. Zámery, ktoré sú v ňom zapracované, vychádzajú z praxe. Poznatky sme zbierali vo Fínsku, kde funguje takýto model vyučovania. Inšpekcia to posúdila predčasne, bez preverenia konkrétnych pochybení. K nesúladu so zákonom, ktorý inšpektori vyčítajú, nedošlo. Vždy sme sa pohybovali na hrane pravidiel. Stojím si za tým, čo som spravil.

 

Aké výsledky priniesol tento model?

Metodický pokyn je obsiahly materiál, pol roka prechádzal zmenami. Potvrdil však naše predpoklady – motivoval žiakov k tomu, aby chodili do školy. Mnohí naši absolventi, ktorí majú 19 – 20 rokov, nemajú dostatok sebadisciplíny alebo snahy.

 

Ako sa teda zmenila ich dochádzka?

Keď sme im dali možnosť výberu, či prídu do školy dobrovoľne, vôbec sa nezvýšil počet absencií. Práve naopak. Tento západoeurópsky model na našej škole dochádzku zlepšil. Máme preukázateľné výsledky.

Foto: Veronika Janušková