ŠKOLSTVO: Žiaci dostávajú od školy vzdelávacie poukazy na mimoškolskú činnosť
Bratislava 9. septembra (TASR) – Základné a stredné školy musia do stredy 10. septembra vydať svojim žiakom vzdelávacie poukazy na mimoškolskú činnosť. V roku 2014 má vzdelávací poukaz hodnotu 29,3 eura, čiže 2,93 eura na mesiac.
Do 25. septembra si žiak spolu s rodičmi vyberie konkrétne záujmové vzdelávanie a poukaz odovzdá škole alebo školskému zariadeniu, ktoré toto vzdelávanie poskytuje. “Škola nemôže brániť svojim žiakom, aby poukaz použili v inej škole alebo školskom zariadení,” upozornila hovorkyňa rezortu školstva Beáta Dupaľová-Ksenzsighová.
Žiak taktiež nie je povinný poukaz odovzdať žiadnemu poskytovateľovi záujmového vzdelávania. “V takomto prípade sa nevyčerpané finančné prostriedky presúvajú na iný účel v rozpočte rezortu školstva, napríklad na dohodovacie konanie,” dodala hovorkyňa.
V školskom roku 2013/14 bolo využitých 579.912 poukazov, za ktoré ministerstvo školstva vyplatilo zriaďovateľom takmer 17 miliónov eur.
mam ed
Odporúčané články
Hlavnú ulicu čaká najväčšia rekonštrukcia od čias primátora Rudolfa Schustera. Zajtra (t.j. 17. 2.) sa na Hlavnej ulici začnú prípravné práce a ohradenie staveniska súvisiace s projektom Obnovy národnej kultúrnej pamiatky – Archeologické múzeum Dolná brána. Stavebné práce v hodnote 2,7 milióna eur bude mať počas nasledujúcich ôsmich mesiacov na starosti spoločnosť Betpres.
V metropole východu v súčasnosti prebiehajú viaceré investície do budovania zelenej a modrej infraštruktúry. Jednou z nich je aj projekt Budova MMK – Zelená pochôdzna strecha nad suterénom. Ten má na starosti spoločnosť Stavmont LC z Trenčianskych Stankoviec, ktorá spomedzi ôsmych uchádzačov uspela vo verejnom obstarávaní. Ich víťazná ponuka vo výške 614 470 eur z DPH bola o 34 percent nižšia, než bola predpokladaná hodnota zákazky.
Život Matúša Kotľára (40) sa dramaticky zmenil po narodení druhého dieťaťa. Jeho partnerka trpela na ťažkú popôrodnú psychózu a rodinu opustila. Matúš sa tak stal otcom samoživiteľom. Deti musel často brávať so sebou do práce na poľnohospodárske družstvo, pretože ich nemal u koho nechať. Doteraz žili v sociálnom zariadení vo Varhaňovciach, ktoré rodine nedokázalo ponúknuť priestor na skutočný rozvoj. Deti vyrastali v segregovanom školskom prostredí, ktoré im neposkytovalo dostatočné podmienky pre plnohodnotný vzdelávací a sociálny rozvoj a otec mal v odľahlej lokalite obmedzené možnosti nájsť si stabilnú prácu.
